RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DE LA MAESTRÍA TECNOLÓGICA EN TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA REHABILITACIÓN FÍSICA

PERFIL DE EGRESO DE LA MAESTRÍA TECNOLÓGICA EN TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA REHABILITACIÓN FÍSICA

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Malla Curricular

¿Qué resultados de aprendizaje y competencias profesionales son necesarias para el futuro desempeño profesional? ¿Qué resultados de aprendizaje relacionados con el manejo de métodos, metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos de carácter profesional e investigativo se garantizarán en la implementación de la carrera? ¿Cómo contribuirá el futuro profesional al mejoramiento de la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes? ¿Cuáles son los valores y los principios, en el marco de un enfoque de derechos, igualdad e interculturalidad y pensamiento universal, crítico y creativo, que se promoverán en la formación profesional que ofrece la carrera?

• Desarrolla herramientas tecnológicas para pruebas funcionales como modelos y simulaciones musculoesqueléticas, mediante el conocimiento de sus principios y desarrollo tecnológico.
• Construye técnicas innovadoras adaptables para el neurodesarrollo, como salas multisensoriales con escenarios de simulación con estímulos visuales y auditivos basados en realidad virtual e inteligencia artificial.
• Aplicación de nuevas tecnologías como realidad virtual y gamificación para Neuroplasticidad.
• Adapta y optimiza nuevas tecnologías como simuladores de voz y programas informáticos con enfoque para la estimulación basal y método Perfetti.
• Crea escenarios para la estimulación temprana proponiendo herramientas innovadoras, como gamificación, aplicaciones móviles, teniendo como base sus conocimientos tecnológicos.
• Adapta las nuevas herramientas tecnológicas como la robótica y realidad virtual para enfermedades neuromusculares, optimizando nuevos dispositivos y medios digitales.
• Formula tecnologías de rehabilitación y asistencia para adultos mayores. • Propone técnicas innovadoras en el área traumatológica formulando ayudas tecnológicas, equipos de ortesis y prótesis.
• Desarrolla y adapta nuevas tecnologías, aportando beneficios como la optimización de las técnicas de evaluación, creación de escenarios simulados, construcción de salas multisensoriales, así como herramientas que permitan otras formas de interacción.

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DE LA MAESTRÍA TECNOLÓGICA EN TECNOLOGÍAS APLICADA A LOS NEGOCIOS

PERFIL DE EGRESO DE LA MAESTRÍA TECNOLÓGICA EN TECNOLOGÍAS APLICADA A LOS NEGOCIOS

                                                                                                                                                     Malla Curricular

¿Qué resultados de aprendizaje y competencias profesionales son necesarias para el futuro desempeño profesional? ¿Qué resultados de aprendizaje relacionados con el manejo de métodos, metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos de carácter profesional e investigativo se garantizarán en la implementación de la carrera? ¿Cómo contribuirá el futuro profesional al mejoramiento de la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes? ¿Cuáles son los valores y los principios, en el marco de un enfoque de derechos, igualdad e interculturalidad y pensamiento universal, crítico y creativo, que se promoverán en la formación profesional que ofrece la carrera?

• Aplica protocolos innovadores para dar soluciones Tecnológicas en el área administrativa de acuerdo al modelo de negocio de la empresa.
• R. Crea herramientas tecnológicas aplicadas a los negocios para facilitar la toma de decisiones por parte de la alta dirección de la empresa.
• R. Diseña estrategias digitales para la aplicación de los negocios.
• R. Crea un sistema de gestión de calidad, aplicando protocolos para el manejo de información documentada y el proceso estructurado de la información.
• R. Construye planes de marketing digital aplicando innovación en los productos o servicios que oferta la organización enmarcada en los procesos de calidad.
• R. Diseña estrategias a partir de las tendencias de negocios digitales y de e-commerce, para la innovación de la oferta en el mercado.
• R. Aplica herramientas tecnológicas en la creación de estructuras organizacionales para el desarrollo de negocios digitales.
• R. Diseñan estrategias de innovación en los sistemas de información que se manejan en las organizaciones, así como los componentes de una infraestructura tecnológica.
• R. Emplea la inteligencia de negocios utilizando herramientas tecnológicas e innovadoras para apoyar en el proceso de toma de decisiones y mejorar el desempeño de las organizaciones.
• R. Aplica herramientas digitales para mejorar la eficiencia, productividad y calidad de las empresas, así como aumentar la comunicación, la colaboración y la innovación de equipos de trabajo en las organizaciones R. Diseña estrategias de marketing digital aplicando la gestión de innovación. En el marco del diálogo de saberes, los derechos, igualdad e interculturalidad, pensamiento universal, crítico y creativo, en la formación profesional que ofrece la Maestría Tecnológica en Tecnologías Aplicadas a los Negocios, se educa en los siguientes valores institucionales:
  • La responsabilidad: Respetar la dignidad y derechos de las personas y a sus valores trascendentales, bajo el principio de buen ciudadano.
  • La excelencia académica: Garantizar una educación integral de calidad y calidez, donde se evidencie la aprehensión de saberes, habilidades, motivaciones, recursos metacognitivos y desarrollo de componentes persono lógicos por los estudiantes.
  • La confianza mutua: Ejercer entre los miembros de la comunidad del Instituto que favorezca el intercambio libre de conocimientos, quehaceres, sensibilidades y valores que contribuyan al desarrollo integral de todos sus miembros.
  • La equidad y la justicia: Garantizar la convivencia institucional, y se reflejan en la aplicación de procesos e interacciones equitativas, ordenadas, oportunas, eficaces y eficientes.
  • El reconocimiento del otro: Se refiere a la identidad, dignidad, libertad, preferencias, privacidad y derechos de las personas. La valoración académica: Significa el reconocimiento, cuidado y difusión de los resultados de las investigaciones académicas, científicas y técnicas que se generen de modo creativo en la institución.
  • La transparencia: Implica el rechazo absoluto de prácticas académicas inaceptables como: parafraseo, connivencia, citación imprecisa, omisión, suplantación, plagio, asistencia humana o técnica prohibida, piratería, desconocimiento de derechos de autor, fraude, sabotaje, sustracción, alteración.

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN MAESTRÍA TECNOLÓGICA EN ENTORNOS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN 

PERFIL DE EGRESO DE LA MAESTRÍA TECNOLÓGICA EN ENTORNOS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN

                                                                                                                                                              Malla Curricular

¿Qué resultados de aprendizaje y competencias profesionales son necesarias para el futuro desempeño profesional? ¿Qué resultados de aprendizaje relacionados con el manejo de métodos,

metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos de carácter profesional e investigativo se garantizarán en la implementación de la carrera? ¿Cómo contribuirá el futuro profesional al mejoramiento de la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes? ¿Cuáles son los valores y los principios, en el marco de un enfoque de derechos, igualdad e interculturalidad y pensamiento universal, crítico y creativo, que se promoverán en la formación profesional que ofrece la carrera?

Los egresados de la Maestría Tecnológica en Entornos Digitales para la Educación, habrán adquirido un amplio dominio innovador de conocimientos, habilidades y competencias esenciales para destacarse en entornos digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este dominio abarca el “saber hacer complejo” de las herramientas tecnológicas que se utilizan en los entornos digitales para la educación, que involucran la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos de planificación, así como la articulación de los recursos tecnológicos educativos contribuyendo a elevar la calidad de la educación

• Diseñar herramientas tecnológicas para mejorar las prácticas docentes que apoyen las políticas institucionales y/o nacionales y prioridades sociales,.
• Integrar plataformas virtuales de enseñanza para todas las asignaturas del currículo según el nivel educativo en el que se va a desempeñar el nuevo magíster, para generar entornos virtuales de aprendizaje.
• Diseñar actividades de aprendizaje basadas en proyectos, utilizando las TIC, en las que los alumnos puedan crear, aplicar y dar seguimiento a los proyectos que resuelvan problemas complejos
• Combinar diversos recursos y herramientas digitales a fin de crear un entorno virtual integrado de aprendizaje, para ayudar a los nuevos magísteres tecnológicos a desarrollar capacidades de resolución de problemas y de reflexión de alto nivel
• Utilizar las herramientas digitales de forma flexible para facilitar el aprendizaje colaborativo, que integren las partes involucradas en el proceso educativo, generando un ambiente holístico e innovador
• Manejar la tecnología para interactuar con redes profesionales en función de fortalecer el desarrollo profesional de los docentes.
• Generar aprendizajes colaborativos, centrados en el educando, con la finalidad de alcanzar los objetivos propuestos en los proyectos multi e interdisciplinarios en función de los currículos.
• Liderar la elaboración de estrategias tecnológicas institucionales, que permita generar una cultura de autoaprendizaje e innovación constante.
• Identificar situaciones de violencia digital detectadas o cometidas en el ámbito educativo, desde una perspectiva de protección integral.
• Desarrollar materiales educativos innovadores de acuerdo a las nuevas tendencias tecnológicas educativas en el proceso enseñanza-aprendizaje orientadas a mejorar los resultados educativos.
• Proponer herramientas de inteligencia Artificial en los entornos de aprendizaje como recurso motivador, generando interacción e intercambio de conocimientos en los estudiantes, respetando la individualidad y ritmo de aprendizaje del estudiante.

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       ÁREA DE INGLES